各種プリント 一覧 現代文 ・ 「ミロのヴィーナス」内容解説プリント 本文プリント ・ 『こころ』〈下 先生と遺書 三五〉 ・ 『こころ』〈下 先生と遺書 三六〉 ・ 『こころ』〈下 先生と遺書 三 評論「ミロのヴィーナス」(「手の変幻」)についてです。 高校2年の現代文で、 本文の着眼の面白さはどこにあるか。説明しなさい。 また、その着眼の仕方について、あなたはどう評価します か？あなたの考えを400字程度でまとめ、論じなさい。国語 現代文B 3 ①教科書 評論「ミロのヴィーナス」清岡卓行 授業動画・動画に対する確認課題をGoogleクラスルーム で配信します。4月に自主学習した内容を、動画を視聴 しながら定着させましょう。 評論「相手依存の自己規定」鈴木孝夫
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ミロのヴィーナス 現代文 要約-ミロ の ヴィーナス 要約 問四（1）高雅と豊満 （2）美 問五 存在すべき無数の美しい腕への暗示 問六 イメージ 問七 跳躍 肉迫 検索開始 最近の投稿• 『錬成 q 現代文 ミロのヴィーナス 私は大学4年生、高校の国語教員を目指しています。ミロのヴィーナス Venus of Milo 一八 2 と愛の女神。「ヴィーナス」は、美見されたヴィーナス像。メロス（ミロ）島で発時はオスマン帝国）領二〇年、ギリシャ（当 パロス メロス島に近 3 る。で良質の大理石を産すいエーゲ海の島。緻密 ルーヴル美術館 フラ
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福山明王台高等学校 第2学年 国語科（現代文B）単元指導計画 1 単元名 評論「ミロのヴィーナス」 2 単元の目標 ・筆者の優れた着想を理解し，文章の論理の正確さを指摘することができる。〇現代文・「ミロのヴィーナス」内容0字要約をノートに（1時間程度） ・q「『特殊から普遍への巧まざる跳躍』とは、具体的にどういうこ とか」（ノートに設問と答えを書く） （1時間程度） 高校2年生 授業で書いたノートです！ 国語 現代文 ミロのヴィーナス 清岡卓行 テスト対策 ミロのビーナス 国語総合 現文 現国 このノートが参考になったら、著者をフォローをしませんか？ 気軽に新しいノートをチェックすることができます！
現代文 ミロのヴィーナス ミロのビーナス 清岡卓行 国語総合 国語 現文 現国 このノートが参考になったら、著者をフォローをしませんか？ 気軽に新しいノートをチェックすることができま ミロのヴィーナス 著者：清岡卓行 前置き： 現代文で学ぶことは大きく分けて二つ。 二項対立（論理構造）と、抽象的思考と具体例の識別です。 この技術を使って文章を要約できさえすれば、人生に必要な国語力は十分です。 現代文では今と昔、日本『プログレス現代文（標準編）』と『要約ノート』第～回 現代文の教科書 p ～「ミロのヴィーナス」を読み、 ①脚注の「語句」（緑の 印）の意味調べをする。 ②脚注の漢字(カッコ内の用例も)それぞれ回以上書き覚え る。
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現代文 （公） 岩手 岩手県立盛岡南高 等学校 伊藤裕美 評論「ミロのヴィーナ ス」 ミロのヴィーナスの復元案の賛否について、自分な りの見解を持ち、発表する授業の指導案。 16/3/31 国語空間No52 岩手県立高等学校 教育研究会国語部 会 実践報告 話す〇現代文・「ミロのヴィーナス」内容0字要約をノートに（1時間程度） ・q「『特殊から普遍への巧まざる跳躍』とは、具体的にどういうこ とか」（ノートに設問と答えを書く） （1時間程度）ミロのヴィーナス 解説その2 文LABO;
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現代文B（文） 「ミロのヴィーナス」第三段落 「山月記」初読・第一段落 ①4月28日に出したプリントの丸 付けをG Suite上の動画・解答を見 ながら行い、確認テストを解く。 ②G Suite上に「ミロのヴィーナ ス」単元末テストを配信するので 解答する。＊「精選現代文」東京書籍（平成二十年二月）をもとに作成 関連ファイル （表示しない） 分類 資料名 種類 概要;・〈ミロのヴィーナス単元末テスト〉 5/25（月）までにClassroom内で提出 ・〈総合的な探究の時間の本の要旨・要約〉 6/8（月）までにClassroom内で提出（順次配信します） Clearningで通知 Classroomで実施 現代文B（理） 「ミロのヴィーナス」第三段落
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（全クラス）現代文・古典 週末課題（現代文）リテラ2「要約②」までを解く。 週末課題（古典）基礎古典1＋ 「16」までを解く。 教科書（現代文B）ノート整理を行う。（問題プリント「対話の精神」「ミロのヴィーナス」、初読の感想「山月記」（8割以上ミロのヴィーナス 清岡卓行 要約 ミロのヴィーナス 清岡卓行 要約 精選現代文 ミロのヴィーナス 精選現代文 ミロのヴィーナス課題内容 ①教科書『精選現代文B』「ミロのヴィーナス」を読んで，プリントに100 字で要約する。 ②『常用漢字ダブルクリア』2級（p132～157）。 ③『新国語便覧』に対応した近現代文学史のプリント。 ④『みるみる実力アップ現代文』1～4（p4～11）。
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課題文要約および400字の意見 文作成を適宜繰り返し行う。 1学期 ・表現演習（課題文要約・意見文作成） 時事関連の課題文要約および意見文作成を繰り返すことにより、小論文作成に臨ん での実践的技術・能力を高める。 課題文要約および600字の意見 文 カテゴリー 『ミロのヴィーナス』 タグ ミロのヴィーナス、失われた両腕、定期テスト予想問題、定期テスト対策、手の変幻、清岡卓行、現代文、現代文B 作成者 kotonoha この投稿の現代文 古 典 平成29国語 年度用高等学校教科書 p22 p26 p38 p40 p44 p50 p30 p2 検討の観点 古典文学選 古典 a 古典文学選 古典 a 文部科学省検定済教科書 高等学校国語科用 17教出 古A 302 この教科書は，カラーユニバーサル デザインに配慮して，デザイン・配色
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なかまい 漫画好きな国語教師 現代文の勉強の仕方を聞かれることが多いのだけど 要は本文を自分の言葉で説明できるようになればいいってことなので 本文の な部分に線引いて ノートも何も見ないでちゃんと説明できるかやってみるといいよ 高校
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